导语：每到六一儿童节，都会有很多活动，下面就由我给大家介绍几个小学六一儿童节的活动游戏，希望大家喜欢。

游戏规则：脚不能碰倒瓶子，途中碰倒均为无效。

游戏玩法：幼儿当小袋鼠套进老师准备的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠妈妈站在“小袋鼠”后面捏住袋子两角与孩子一起从起点跳到终点，五队为一组进行比赛，前三名得五角星。

游戏规则：宝宝必须在圈内，出圈者犯规。

游戏玩法：每组选4——5名家长，站入绳圈内。孩子站在家长对有一定距离处。听令后，家长去争夺自己的宝宝，先夺到的家长为胜。

游戏规则：一次活动后如没有家庭出局的，则对折一次报纸，再继续游戏，直到有家庭出局为止。

游戏玩法：参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，游戏开始后听音乐踏步，音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查，如果脚在报纸外的家庭则被出局。

游戏玩法：幼儿与家长两脚相绑，成“三条腿”。四对为一组进行比赛，家长不可将幼儿抱起，到指定地点后绕回到起点。前两对为胜。

游戏玩法：家长和孩子两人执一张平铺报纸，上

面放若干海洋球，用报纸运海洋球至箩筐处，在规定的1分钟内搬得*多的为胜。

游戏玩法：孩子将刺球夹在膝盖处往前跳，跳至家长处，将球交给家长，家长将球夹在膝盖处往回跳，完成任务且球不掉下的家庭优胜。

游戏目标：培养幼儿对物体的观察力、注意力和手眼协调能力。

游戏规则(玩法)：参赛者在规定时间内，将打乱的福娃图片拼好，以正确率高和速度快为胜。

游戏目标：发展幼儿四散追、捉、跑及快速反应的能力

游戏材料：竹竿10根当马(竹竿顶部装饰上马头)，布条10条当尾巴。

游戏规则：每次游戏10人一组。游戏开始前，每人身后系上“尾巴”，骑上“马”，听到“开始”口令，在规定范围和时间内骑马走动去揪他人的“尾巴”，同时又要保护好自己的尾巴，游戏结束时揪的“尾巴”*多的幼儿获胜。

注意事项：必须骑在“马”上去揪别人的尾巴。

游戏材料：黑板一块，上贴有奥运五环，每个五环中间有一枚**(银牌或铜牌);蒙眼布(或面具)若干。

游戏规则(玩法)：幼儿蒙上眼睛，转三圈，到达指定地点(黑板)后，摸到**为满分，摸到银牌8分，摸到铜牌5分。

游戏目标：发展幼儿的跳跃能力，培养幼儿的竞争意识。

游戏规则(玩法)：参赛幼儿分成二组。先在场地上放两组各15个五色环(一个两个一个两个圈依次放置)参加游戏的幼儿从起点出发，双脚并拢、分开依次跳进圈内，15个环全部跳完，以速度*快者为胜。

游戏准备：纸箱(裱纸)、乒乓球(写“奖”字)、桌子、椅子各一张。

1、请参与者在纸箱里摸乒乓球，摸到有“奖”字的乒乓球得奖票一张。

2、每们参与者有两次摸奖机会。

游戏准备：标记图(万通板、钉子、上面贴好礼物)、桌子、椅子各一张。

请参与者听老师发出口令：“开始”时迅速转动转盘，转盘指针指向哪里就领取盘中相应的礼物。

游戏准备：小鱼图片10张(鱼身上用回行针固定)、钓鱼竿2条(线上绑有磁铁)、桌子2张、小筐2个。

1、请参与者在2分钟内钓到3条鱼领取奖票1张。

2、5岁以内的孩子在2分钟内钓到1条鱼领取奖票1张。

游戏准备：大鼓1个、黑板1张、绳子一小条、桌子1张

请参与者戴上眼罩在指定的范围内敲击大鼓，鼓响即得奖票1张。

游戏准备：小丑娃娃标记图(娃娃脸上没有鼻子)、小鼻子3个、双面胶、桌子1张。

请参与者戴上眼罩帮小丑娃娃贴上小鼻子即领取奖票1张。

游戏准备：跳绳4条、桌子1张、小筐2个。

1、请参与者在1分钟内跳绳“ 30”个即得领取奖票1张。

2、5岁以内的孩子在1分钟内跳绳“5”个即领取奖票1张。

游戏准备：椅子5把、桌子1张、录音机1台、音乐磁带1盒。

请参与者听音乐围着椅子走，当音乐停时谁先抢到椅子坐下即得胜，*后胜利者领取奖票1张。

参与者可以投掷三个圈，投中者为胜，领取奖票。

游戏准备：小碗8个、玻璃弹珠若干、筷子4双、桌子2张、椅子4把。

1、请参与者在1分钟内用筷子夹出15个弹珠领取奖票1张。

2、5岁以内的孩子在1分钟内用勺子舀出15个弹珠领取奖票1张。

游戏准备：小碗9个(里面装水)乒乓球、桌子2张、椅子4把。

1、请参与者将乒乓球从第1个碗吹到*后1个碗里领取奖票1张。

2、5岁以内的孩子在能将球吹到另一个碗里就领取奖票1张。

奖品准备：奖品建议(沙画、橡皮泥、各种玩具等)。

5人一组，每个人以颜色或数字命名萝卜，有红、白、黄、紫，绿五个萝卜，白萝卜先蹲，蹲的'时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后白萝卜手指指向红萝卜。红萝卜马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他可以再指定下一个但不能是白萝卜。

两个人一组。一个人比划一个人猜，猜词过程中，可以描述，但是不许说出词条中包含的任何字，否则该词条作废，根据词条难度，有一次选择放弃的机会。规定时间内，猜出的词语多的那一组胜利。也可以是猜谜语，由主持人读谜语，猜对着可以获得相应的奖励。

运动会项目有两人三足，这可项目还可以多人合作玩，既能培养小朋友们的合作精神，又能锻炼身体。

抢说运动项目：主持人准备好一个篮球。两人一组，互相传球。一人在传球时必须先说出一个运动项目名称(如滑冰)，另一个人在接球时必须马上说出另一个运动项目名称。规定时间内，说出的运动项目多的那一方胜利。

主持人准备好六支蜡烛并点燃，若干道问题。主持人提问一个问题，参赛者需用回答的话中发出的气息吹灭蜡烛者胜利。如：主持人问：“有兔子在草地上你会怎么做?”回答者用“扑过去”的“扑”的发音而喷出的气息来吹灭蜡烛。

爱动是小朋友的天*，因此这个游戏提高了小朋友的运动能力。规则是：在规定的时间内，跳得*多的小朋友获胜，在一个小朋友跳的同时，可以组织其它小朋友围成一个圈坐下来并一起为跳绳的小朋友加油。

将10张凳子围成圈，播放音乐，11位小朋友围着凳子走，当音乐停止时，没有坐在凳子上的那位小朋友淘汰，相应的减少一张凳子，直到*后胜利。

主持人要准备好三条对联或歇后语。主持人说出上联或下联，让同学来接。在接对联或接歇后语的过程中，其他人不得提示。

1、孩子年级比较小，这部分艺术**的开发还是很有作用的啊。沙画这种还算是一种比较小众的东西，但是需要学会的东西很多。在学习沙画的过程中，孩子不仅可以锻炼空间思维的能力，这有利于以后数学等理科科目的学习。并且美术也是，因为我自己不会画画，就是画的很丑，真心觉得那些艺术生**厉害，把事物画的这么生动，在很多地方都有很大的用处。

2、如果日后想走艺术生这条路，沙画也是一种很好的锻炼方法。学科是相通的，在学习沙画后，其他绘画的增进速度也要快上许多。一个才艺可以给你的孩子增加很多的自信，从内而外的气质是很难得的，借由沙画可以达到。

3、学习的好，还能去很大的舞台展现个人的风采，小众的东西不能就这么给失传了。对于非物质文化的珍惜，一直要很重视才行。

1、亲子奥沙画智力游戏是一款非常有趣的家庭互动游戏，通过绘画和沙子的结合，激发孩子的创造力和想象力。游戏开始前，需要准备一些基础的绘画材料和彩色的沙子。

2、在游戏过程中，父母可以和孩子一起创造各种形状和图案，让孩子通过观察和模仿，培养他们的绘画技能和空间感知能力。同时，沙子的加入也让游戏更加有趣和生动，孩子们可以用沙子填充画作，增加层次感和质感。

3、为了让孩子更好地参与到游戏中，父母可以在游戏前给孩子讲解一些基本的绘画技巧和颜色搭配知识。在游戏过程中，可以通过引导孩子观察和表达，帮助他们拓展想象力和语言表达能力。

4、总之，亲子奥沙画智力游戏是一款非常适合家庭互动的游戏，通过绘画和沙子的结合，让孩子们在游戏中学习和成长。同时，父母也可以通过游戏与孩子建立更加亲密的关系，增进亲子间的沟通和交流。

1、儿童的陶艺活动是一种游戏。幼儿在玩泥的过程，就是将自身的经历体验重新组合，并赋予新的意义的过程。而儿童的陶艺作品则是儿童自我的一个部分，表现了他的思想、情感、兴趣和对外部世界的认识。陶艺活动是一种创造*活动。在陶艺活动中，需要儿童的想象和创造。儿童陶艺作品的魅力就在于其充满丰富甚至离奇的想象力。陶艺是手、眼、脑协调互动的过程，儿童的智力发展起源于动作，而学陶艺的过程不仅可以开发幼儿的智力，还可以发展他们的感知力、观察力和创造力，提高幼儿的动手能力。

2、审美感是由审美的需要是否获得满足而产生的情感体验。陶瓷艺术作品本身具有美的特征，**的陶艺作品可以打动人的情感，人的精神，净化和陶冶人的心灵，使人从中获得美的享受。首先，是在欣赏陶瓷作品中，发展了儿童感受泥塑工艺和现实美的能力。其次，在双手制作过程中，儿童努力尝试去发现美的造型，去予以实现。第三，由于陶土可塑*强，具有魔术般的变化，儿童的天*在"玩泥"中得到充分沉浸，情操得到充分的陶冶，美育自然融在其中。

3、三、促进创新思维的发展，张扬了儿童的个*

4、陶艺教学是一个动态开放过程陶。艺可塑*强，儿童可随心所欲，均按自己个*特点自由发挥，个*才得到张扬。上课时，教师让儿童根据各人的*格和需要。充分发挥自己的个*，粗人粗做，提倡作品留有指印，体现"朴实无华，大大咧咧"的豪放风格；细人细做，精雕细刻，光滑华丽，体现"形准面光，精巧玲珑，文雅稚气"的风格。不同*格，所制成的作品的风格也不同，都充分体现自己的个*。

5、成功体验是个体在取得成功所产生的自我满足、积*快乐的情绪体验。陶土是不定型的粘土精灵，任凭孩子怎么捏、揉都会是一件很有特色的作品，而孩子想象力越是丰富，出现的作品越是充满童趣的美。陶艺制作还需要一定的意志力，因为哪怕完成一条粗线，也要经过搓、磨等等工序，更不说完成一件小作品了。当孩子看到自己的作品被上釉后烧制成彩色的瓷器，一定对自己的动手能力更有信心。

6、意志是意识的能力作用，是人为了一定的目的，自觉地组织自己的行为，并与克服困难相联系的心理过程。儿童对陶土的亲近和陶土本身的可塑*强，儿童很喜欢参与陶艺制作，在制作中会产生积*的情绪，而积*乐观的情绪能促进人的意志活动，增强人的体力、精力，激励人去克服困难和惰*，努力完成自己的作品，从而培养儿童的**力、意志力和**能力。

7、"泥塑"是一门需要耐心，需要细心，需要认真用心体会的课程。一件复杂的作品，需要花不少时间反复修改，由于喜欢，儿童往往忘记时间，在精雕细塑中，会更细心。如泥条盘制，一不小心很容易折断，儿童在不断的实践中了解泥塑的规律和要求，慢慢地学会了细心，形成了耐心细致做事的习惯；同时体验劳动不易，更能珍惜劳动成果，形成爱护财物的好思想。

关于儿童沙画游戏的内容到此结束，希望对大家有所帮助。

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